Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Mahasiswa Pendidikan Matematika
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v4i04.1058Keywords:
Geogebra, Geometri, Literasi numerasiAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) proses dan pengembangan media pembelajaran yang dengan aplikasi Geogebra, 2) apakah kemampuan literasi numerasi mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran dengan Geogebra lebih baik daripada keterampilan literasi numerasi mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran yang ada (buku). Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D). Penelitian ini dibagi menjadi tiga tahap yaitu tahap pendahuluan, tahap pengembangan dan tahap uji coba atau eksperimen. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan kualitas media pembelajaran berdasarkan kriteria validitas, praktikalitas dan efektivitas media pembelajaran. Penentuan produk akhir dilakukan dengan cara focus group discussion (FGD) antara peneliti dan praktisi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan sebagai berikut: 1) tahap pengembangan menyimpulkan diperoleh validitas dengan rata-rata 3,57 dari ahli media, 3,67 dari ahli materi; Kepraktisan telah melampaui kriteria di atas 75% dan keefektifan diperoleh rata-rata respon peserta didik sebesar 93,25%, 2) pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Geogebra lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi mahasiswa dibandingkan dengan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang sudah ada (buku).
References
Kemendikbudristek. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Pusat Asesmen Pendidikan-Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek. Jakarta; 2024.
Conie Fatwa V, Septian A, Sarah inayah dan, Studi Pendidikan matematika P, Suryakancana Jalan Muwardi Komplek Pasir Gede Raya U, Barat J. Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Instruction. Mushofa: Jurnal Pendidikan Matematika [Internet]. 2019;8(3). Available from: http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Afrisno Udil P, Dao Samo D. Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V Sdn Bokong 2 Numeracy Ability Of 5 Th Graders In Sdn Bokong 2. Vol. 141, Jurnal Kependidikan Matematika. 2023.
Muzaki A, Masjudin D. Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika [Internet]. 2019;8(3). Available from: http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Dwidayati N, Junaedi I, Rahmawati N. Mathematical Literacy Based on Metacognition on MIC Assisted PBL and Geogebra with Local Culture. In: Proceedings of the 5th International Conference on Science, Education and Technology, ISET 2019. Semarang; 2019.
Ojose B. Mathematics Literacy: Are We Able To Put The Mathematics We Learn Into Everyday Use? Vol. 4, Journal of Mathematics Education © Education for All. 2011.
Astuti DY, Sabon ZAKW. Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa Dalam Penyelesaian Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Ditinjau pada Level 5 Pisa. ASIMTOT: Jurnal Kependidikan Matematika. 2020;2(2):91–101.
Dinni HN. HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika [Internet]. Available from: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Ermiana I, Niswatul Khair B, Fauzi A, Puspita Sari M. Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sd Inklusif Dalam Memecahkan Soal Cerita. Journal of Elementary Education. 2021;04.
Kemendikbud. AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran. Jakarta: Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Jakarta; 2020.
Kemendikbudristek. Asesmen Kompetensi Minimum. Jakarta: Pusat Asesmen Pendidikan-Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek. 2024. https://pusmendik.kemdikbud.go.id/an/asesmen_kompetensi_minimum/view/literasi-matematika23
Khasanah K, Kusumaningrum B, Deshinta Ayuningtyas A, Singgih Kuncoro K, Sulistyowati F. SEMANTIK: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Yogyakarta, 11 November 2023 Analisis Pemahaman Numerasi Mahasiswa Calon Pendidik Matematika.
Nadjamuddin A, Hulukati E. KemampuanLiterasi Numerasi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Basicedu. 2022 Jan 19;6(1):987–96.
Majerek, D. Application of geogebra for teaching mathematics. Advances in Science and Technology Research Journal. 2014; 8(24), 51–54. https://doi.org/10.12913/22998624/567.
Arbain, N., & Shukor, N. A. The effects of geogebra on students achievement. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 172(2007). 2015; 208–214. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.356.
Hohenwarter, M., & Hohenwarter, J. Introduction to Geogebra 4. 2011. https://research.shu.ac.uk/geogebra/GIS_Guides/Introduction to GeoGebra.pdf.
Nur, I. M. Pemanfaatan program geogebra dalam pembelajaran matematika. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika. 2016; 5(1), 10–19.
Borg, W. R., Gall, M. D. Educational Research Fourth Edition. New York: Longman. 624-625. 1983.
Kuswardi, Y., Kurniawati, I., & Chrisnawati, H. E. Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Setting Kooperatif pada Mata Kuliah Program Linier Pokok Bahasan Metoda Simpleks. Laporan Pengembangan dan Peningkatan Kualitas Pembelajaran di LPTK (PPKP). 2007. Universitas Sebelas Maret.
Kemp, J. E. Proses Perancangan Pengajaran. Terj. Asril Marjohan. Bandung: ITB. 1994. (Buku asli diterbitkan 1985).
Budiyono. Penilaian Hasil Belajar. Surakarta: Sebelas Maret University Press. 2015.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya. 2013.
Sheskin, D. J. Handbook of Parametric and Nonparametric Statistical Procedures Third Edition. United State of America: Chapman & Hall/CRC. 2004.
Nopiyani D., Turmudi, & Prabawanto S. Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut. 2016; 5(2), 45-52. http://e-mosharafa.org/
Jogo, H., Co’o, P. ., Bha, Y. A., Bela, M. E., & Wewe, M. Meningkatkan Kemampuan Numerasi Dengan Media Papan Pohon Penjumlahan Pada Siswa Kelas Rendah Di Sd Inpres Rawe. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan. 2023; 1(3), 101–112. https://doi.org/10.38048/jcmp.v1i3.2645
Munir, M. & Hijriati S. Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Al−Muta’aliyah STAI Darul Kamal NW Kembang kerang. 2020; 5(1), 33-42. http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah.
Abadi, M. K. Respon Mahasiswa Terhadap Pemanfaatan Aplikasi Geogebra pada Materi Aplikasi Integral. Jurnal Pendidikan Matematika. 2020; 3(1), 34–45.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
