Peran Ustadzah Sebagai Uswatun Hasanah Terhadap Kedisiplinan Santriwati Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 8 Lampung Timur
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1196Keywords:
Peran Ustadzah, Kedisiplinan Santriwati, Uswatun HasanahAbstract
Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 8 Lampung Timur merupakan lembaga pendidikan Islam yang menekankan pembentukan akhlak dan kedisiplinan santriwati. Sebagai bagian dari sistem pendidikan, ustadzah memiliki peran sebagai uswatun hasanah (teladan yang baik) dalam membimbing santriwati, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik. Meskipun peran ustadzah sangat penting, implementasinya menghadapi tantangan, seperti kurangnya konsistensi dalam kedisiplinan dan pengaruh faktor eksternal yang mempengaruhi fokus santriwati. Walaupun evaluasi kedisiplinan sudah dilakukan secara rutin, efektivitasnya masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan ustadzah dalam membentuk kedisiplinan santriwati dan memberikan kontribusi terhadap pengembangan sistem pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan strategi baru yang efektif dalam memperkuat peran ustadzah sebagai teladan dalam menanamkan kedisiplinan santriwati.
References
Al-Qasimi, Syaikh Jamaluddin. Buku Putih Ihya’ Ulumuddin Imam Al-Ghazali. 15 Oktober 2019, 2018.
Aminudin, Muhammad, and Rila Setyaningsih. “Komunikasi Interpersonal Wali Kelas Terhadap Santri Dalam Pendisiplinan Bahasa Resmi Gontor.” Sahafa Journal of Islamic Communication 2, no. 1 (2019): 1. https://doi.org/10.21111/sjic.v2i1.2864.
Hafidulloh, Sofiah Nur Iradawaty, Mochamad Mochlas. Manajemen Guru. I. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani, 2021.
Ismail, Muhammad, and Eksa Miyasah Pamilu. “Pola Pengembangan Manajemen Pendidikan Disiplin Santriwati Pondok Modern Darussalam Gontor Putri.” Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education 5, no. 1 (2024): 1–25. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v5i1.643.
Masalah, A Latar Belakang. “Implementasi Perilaku Uswatun Hasanah Guru Madrasah Tsanawiyyah Jamilurrahman Tahun Ajaran 2018-2019,” 2019, 1–29.
Muslimin, Erwin, Nurwadjah, Siti Julaeha, and Andewi Suhartini. “Konsep Dan Metode Uswatun Hasanah Dalam Perkembangan Pengelolaan Pendidikan Islam Di Indonesia.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 02, no. 1 (2021): 71–87.
Muthmainnah Choliq, Dzikriyah Lailatul Rohmah, and Fanisa Aulia Putri. “Peran Vital Guru Dalam Konsep Pendidikan Islam (Peran Guru Didalam Pendidikan Pondok Modern Darussalam Gontor).” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 3, no. 3 (2024): 343–48. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2784.
Percetakan Darussalam, ed. Serba-Serbi Pondok Modern Darussalam Gontor. 5th ed. Ponorogo: Februari 1997, 1997.
Qur’an Surah Al-Mujadalah 11, n.d.
Wardati, Ridha Anis, and Auliatur Nur Rhida. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Melalui Model Uswatun Hasana Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan 24, no. 1 (2024): 2024.
Zarkasi, Abdullah Syukri. “Bekal Untuk Pemimpin.” edited by Devi Nur Muhammad Sidiq Arief Kurniawan, VI., 168. Ponorogo: Trimurti Press, 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
