Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Menggunakan Media Cerita Bergambar Siswa Kelas III SDI Nurbasma Kabupaten Malaka
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1304Keywords:
Kemampuan membaca nyaring, media cerita bergambarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring menggunakan media cerita bergambar siswa kelas III SDI Nurbasma Kabupaten Malaka. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDI Nurbasma Kabupaten Malaka yang berjumlah 15 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik tes, observasi dan dokumentasi. Data ini dianalisis dengan menggunakan Teknik analisis data secara kuantitatif. Hasil penelitian tes siklus I terdapat 4 peserta didik (27%) yang tuntas sedangkan 11 peserta didik (73%) lainnya belum tuntas. Pada siklus II sebanyak 12 peserta didik (80%) yang tuntas dan 3 peserta didik (20) belum tuntas. Peningkatan keterampilan membaca nyaring dapat dilihat dari peningkatan rata-rata skor aspek ketepatan, lafal, intonasi kelancaran dan kejelasan suara. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring menggunakan media cerita bergambar siswa kelas III SDI Nurbsama Kabupaten Malaka.
References
Abdul, W. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Early Childhood Islamic Education Journal, V(2), 1–11. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i01.679
Aulia, L. S., & Munajah, R. (2021). Studi Deskriptif Membaca Permulaan di Kelas I-B SDN Pancoran 07 Pagi Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Dasar, 5.
Devi, D., Said, R., & Yusnan, M. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Dengan Menggunakan Media Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II. Prosa: Jurnal Penelitian …, 2, 698–706.
Febriramadanu. (2023). Pengaruh Media Cerita Bergambar Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Education, 10(3), 1–7. https://doi.org/10.24260/jpkk.v1i1.1164
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22–30. Diambil dari https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303
Sakina Radja et al. (2024). Pengembangan Media Cerita Bergambar Dalam Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV. Damhil Education Journal, 4(2), 111–120. https://doi.org/10.37905/dej.v4i2.2534
Sulfiati, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Media Cerita Bergambar Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2B Sd Pujokusuman 1 Yogyakarta. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(3), 353–362. https://doi.org/10.51878/educator.v2i3.1644
Suyani, D., Lestari, W., Nahdlatul, U., Sumatera, U., Nahdlatul, U., & Sumatera, U. (2020). MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DIKELAS I SD NEGERI 104245 TUMPATAN TAHUN AJARAN 2018-2019. 5(2), 11–21.
Wicaksono et al. (2023). Penggunaan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Di Sd Negeri 1 Landungsari, Kabupaten Malang. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 25–30. https://doi.org/10.33366/ilg.v6i1.4688
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
