Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Bangun Datar Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1328Keywords:
Bangun Datar, E-Modul, Kearifan Lokal, PembelajaranAbstract
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika serta kurangnya pemanfaatan teknologi oleh guru dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul berbasis kearifan lokal pada materi bangun datar yang sesuai untuk siswa kelas III SD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui validasi oleh ahli serta uji kepraktisan yang dilakukan oleh guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memperoleh skor validitas rata-rata 119.0 dan penilaian kepraktisan oleh guru mencapai skor rata-rata 51, keduanya dalam kategori sangat tinggi penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis dengan kategori sangat baik. E-modul juga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Kesimpulannya, e-modul berbasis kearifan lokal layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar karena dapat mendukung pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.
References
Afriani, S., Affandi, L. H., Nur, A., Rosyidah, K., Guru, P., Dasar, S., & Mataram, U. (2021). Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia. 1(1), 1–5.
Agusriani, R. T., & Ramadan, Z. H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Riau Untuk Siswa Sekolah Dasar. Aulad: Journal On Early Childhood, 7(1), 81–88. Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V7i1.590
Ampa, A. T. (2021). Modul Elektronik ( E-Modul ) Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. 1232–1241.
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Konsep Model Inovasi Kurikulum Kbk,
Kbm, Ktsp, K13, Dan Kurikulum Merdeka (Literature Review). Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Chamisijatin, L., Zaenab, S., Azizah, S., Putri, S., & Wahyu, A. (2024). Pendampingan Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Dan Pelaksanaannya Di Smp Muhammadiyah 2 Kota Batu Assistance In The Development Of The Independent Curriculum Teaching Module And Its Implementation At Smp Muhammadiyah 2 Batu City. 9(2), 289–302.
Deviana, T., & Sulistyani, N. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Matematika Hots Beroerintasi Kearifan Lokal Daerah Di Kelas Iv Sekolah
Dasar. Jp2sd: Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(2), 158–172.
Di, M., & Merdeka, K. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. 3(3), 636–646.
Education, E., & Issn, J. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran
Miftha Huljannah Pgmi Fitk Iain Sultan Amai Gorontalo Abstrak Keywords : Evaluation , Learning , Role Evaluation Pendahuluan Proses Pembelajaran Merupakan Hal Yang Penting Dalam Dunia P. 2(2), 164–180.
Hijriadi Askodrina. (2022). Penguatan Kecerdasaan Perspektif Budaya Dan Kearifan Lokal. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 16(1), 619–623. https://doi.org/10.55558/alihda.v16i1.52
Suryani, I. S., Ismail, I., Nur Fadilla, K., & Hasmunarti, H. (2022). Pengembangan Media E-Ensiklopedia Sistem Gerak Sebagai Sumber Belajar Untuk Kelas Xi. Jurnal Biogenerasi, 7(1), 50–59. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1630
T. Martha, D. (2018). Perjalanan Kurikulum Indonesia. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Harefa, L., Free, I., & Manurung, U. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Solving Menggunakan Scan Barcode Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V Sdn 107398 Sei Rotan. 01(02), 121–127.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Model In Islamic Education Learning. Jurnal Uin, 1(1), 28–37.
Hidayat, M., Santoso, G., Mega Lestari, N., & Muhammadiyah Jakarta, U. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Web Untuk Mendukung Kemampuan Representasi Matematis Untuk Meningkatkan Karakter Mandiri Dan Critical Thinking. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jpt), 2(3), 521–540.
Hijriadi Askodrina. (2022). Penguatan Kecerdasaan Perspektif Budaya Dan Kearifan Lokal. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 16(1), 619–623. https://doi.org/10.55558/alihda.v16i1.52
Suryani, I. S., Ismail, I., Nur Fadilla, K., & Hasmunarti, H. (2022). Pengembangan Media E-Ensiklopedia Sistem Gerak Sebagai Sumber Belajar Untuk Kelas Xi. Jurnal Biogenerasi, 7(1), 50–59. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1630
T. Martha, D. (2018). Perjalanan Kurikulum Indonesia. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Keislaman, K. (2022). The Concept Of Research In Education. Routledge Library Editions: Philosophy Of Education: 21 Volume Set, 21(1989), 137–153.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. 3, 1139–1146.
Marisa, M. (2021). Curriculum Innovation “ Independent Learning ” In The Era
Miramarisa97@Gmail.Com. 5(1), 66–78. Https://Doi.Org/10.36526/Js.V3i2.E-Issn
Marsithah, I., & Jannah, M. (2024). Pengembangan E-Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kearifan Lokal Pada Fase E. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp, 5(2), 95–117. Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V5i2.17017
Nuragnia, B., Usman, H., & Jakarta, U. N. (2021). Pembelajaran Steam Di Sekolah Dasar : Implementasi Dan Tantangan Steam Learning In Primary School : Implementation. 6, 187–197.
Rustamana, A., Hasna Sahl, K., Ardianti, D., Hisyam, A., Solihin, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Raya, J., No, C., & Banten, S. (2024). Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69.
Setyanto, S., Pangestika, R. R., & Widiyono, Y. (2024). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Bangun Ruang Untuk Kelas Iv Sekolah Dasar. Ijedr: Indonesian Journal Of Education And Development Research, 2(2), 908–918. Https://Doi.Org/10.57235/Ijedr.V2i2.2322
Sholeh, B., Hufad, A., & Fathurrohman, M. (2023). Pemanfaatan E-Modul Interaktif Dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa. Risalah:
Sohilait, E. (2021). Pembelajaran Matematika Realistik. Osf Preprints, 1–10. Https://Osf.Io/Preprints/
Syahbana, A., Asbari, M., Anggitia, V., & Andre, H. (2024). Revolusi Pendidikan: Analisis Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi Pendidikan. Journal Of Information Systems And Management (Jisma), 3(2), 27–30.
Suryani, I. S., Ismail, I., Nur Fadilla, K., & Hasmunarti, H. (2022). Pengembangan Media E-Ensiklopedia Sistem Gerak Sebagai Sumber Belajar Untuk Kelas Xi. Jurnal Biogenerasi, 7(1), 50–59. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1630
T. Martha, D. (2018). Perjalanan Kurikulum Indonesia. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Untuk, E., Kemampuan, M., Kreatif, B., Didik, P., Dwi, C., Haspen, T., Studi, P., & Pendidikan, M. (2022). Desember 18 , 20 21. 8(1), 10–16.
Yulianti, Y. (2024). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
