Pengembangan Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan supervisi akademik yang berorientasi dalam peningkatan  kinerja guru. Yang dilatarbelakangi oleh tuntutan akan optimalisasi mutu kinerja guru dalam pengelolaan proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan medtode deskriptif dan pendekatan kualitatif. melalui desain kualitatif dan seluruh proses sebagaimana penelitian kualitatif, maka penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut : (1) Permasalahan kinerja guru merupakan isu kompleks yang memengaruhi kualitas pendidikan. Berbagai faktor dapat berkontribusi pada menurunnya kinerja guru, dan mengidentifikasi akar permasalahannya adalah langkah awal untuk mencari solusi yang efektif, dan hal yang paling penting secara rasional adalah upaya perbaikan dan peningkatan kualitas, yang salah satunya melalui revitalisasi peran supervisi akademik kepala sekolah; (2) Peran supervisi kepala sekolah adalah kunci untuk transformasi kualitas guru dan, pada akhirnya, mutu pendidikan. Supervisi sebagai proses pembinaan profesional yang berkelanjutan, kolaboratif, dan berpusat pada pengembangan diri guru; (3) Proses supervisi akademik, kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dengan merencanakan supervisi akademik yang baik. kepala sekolah merencanakan hal apa yang harus di nilai saat melakukan supervisi akademik, guru juga harus memahami tujuan dari supervisi agar tercapainya suatu tujuan yang baik, kepala sekolah juga harus menilai administrasi bukan hanya tentang metode pembelajaran maupun observasi; (4) Strategi pembinaan efektif meningkatkan kinerja guru melalui supervisi akademik, hal penting adalah diperlukannya pengembangan sesuai kebutuhan dan tuntutan yang ada.