Hubungan Komunikasi Interpersonal Guru Dengan Kemandirian belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.18Keywords:
Komunikasi, Kemandirian, SMPAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar hubungan komunikasi interpersonal guru dengan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, dan jenis penelitian Survey. Populasi penelitian berjumlah 65. Sedangkan sampel berjumlah 40 dengan teknik probability sample dan rumus taro yamane. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa Kelas VII SMP di SMP IT Darul Falah dan SMP NU Shofiyatul Huda. Instrumen yang digunakan adalah instrumen angket yang masing-masing terdiri dari 15 pernyataan. Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan Komunikasi Interpersonal Guru berpengaruh terhadap kemandirian belajar yaitu sebesar 28 %, Sedangkan dari hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara pendekatan komunikasi interpersonal guru terhadap kemandirian belajar siswa hal ini karena nilai signifikansi sebesar 0,000 < α (0,05).
References
Nelli Herlina, “PENGGUNAAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM BELAJAR,” ALIBKIN (Jurnal Bimbing. Konseling), vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2013.
Azmatul Khairiah Sari, “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kemandirian Dalam Menyelesaikan Masalah Belajar,” J. Konseling dan Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 55–61, 2015, [Online]. Available: http://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/165/142.
A. Putra and F. Syelitiar, “Systematic Literatur Review : Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring,” SEPREN J. Math. Educ. Appl., vol. 02, no. 02, pp. 23–31, 2021.
D. R. Hidayat et al., “KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID -19,” Perspekt. Ilmu Pendidik., vol. 34, no. 2, pp. 147–154, 2020.
A. R. Pratiwi, “Komunikasi Antarpribadi Guru Dalam Membangun Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus Pada Siswa Tunarungu di SLB Negeri Semarang),” 2013.
G. Candrasari and Candrasari, “HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SISWA DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK N 1 YOGYAKARTA,” 2019.
E. Bulu and C. L. Permatasari, “Pengaruh Sosial (Status) Ekonomi Keluarga, Motivasi Belajar, dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMA Kristen Satya Wacana,” Ecodunamika J. Pendidik. Ekon., vol. 3, 2020.
N. Wuwungan, M. B. Miles, A. Michael, and H. Hasil, “PERAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SEKOLAH PEMBINA LUAR BIASA PROVINSI,” vol. 4, no. 4, pp. 294–304, 2016.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
