Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester (UAS) Mata Pelajaran Matematika Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Kelas VII SMP Islam At Tanwir Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v3i01.422Keywords:
Validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, efektivitas pengecohAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal Ujian Akhir Semester (UAS) pada mata pelajaran matematika tahun Ajaran 2020/2021 kelas VII di SMP Islam At –Tanwir. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dan teknik penelitian adalah observasi. Analisis data yang digunakan berupa analisis validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan efektivitas pengecoh. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Berdasarkan kriteria validitas diperoleh soal valid yang berjumlah 19 butir (54%) dan 16 butir (46%) tidak valid. (2) Berdasarkan kriteria reliabilitas diperoleh nilai r sebesar 0,81 sehingga dikategorikan reliable. (3) Berdasarkan kriteria daya pembeda diperoleh soal tidak ada daya pembeda 1 butir (3%), kategori lemah 8 butir (23%), kategori cukup 3 butir (9%), 13 butir (37%) dan 10 butir (29%). (4) Berdasarkan kriteria tingkat keskaran diperoleh soal sukar 2 butir (6%), mudah 24 butir (69%) dan mudah 9 butir (26%).(5) Berdasarkan kriteria efektivitas pengecoh diperoleh soal sangat baik11 butir (31%), kategori 12 butir (34%), kategori kurang baik 7 butir (20%), buruk 9 butir (26%) dan 15 butir (43%).
References
Arifin, Z. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati dan Mudjiono. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Duhita, R. 2015. Analisis Butir Soal Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Yogyakarta: FE UNY.
Fitriatun, Atik, and Sukanti. 2016. “Analisis Validitas, Reliabilitas, Dan Butir Soal Latihan Ujian Nasional Ekonomi Akuntansi Di MAN Maguwoharjo.” Jurnal Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia 5(8):22–32.
Farida, and Musyarofah, A. 2021. “Validitas Dan Reliabilitas Dalam Analisis Butir Soal.” Al-Mu’Arrib: Journal of Arabic Education 1(1):34–44. doi: 10.32923/al-muarrib.v1i1.2100.
Idrus L. 2019. "Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran". Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9(2):920–35.
Muzaffar, A. 2016. "Validitas Tes dan Kualitas Butri Soal". Jurnal Ilmu Bahasa Arab dab Pembelajarannya. 5(1):128–143.
Pristiwanti, D., B. Badariah, S. Hidayat, and R. S. Dewi. 2022. "Pengertian Pendidikan". Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4(6):1707–15.
Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, and Yumriani. 2022. "Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan". Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2(1):1–8.
Sudjana, N. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjono, A. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sukiman. 2012. Pengembangan Sistem Evaluasi. Yogyakarta: Insan Madani
Supranata S. 2005. Analisis Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tilaar, Anetha L. F., and Hasriyanti Hasriyanti. 2019. “Analisis Butir Soal Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika Pada Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia (JP3I) 8(1):57–68. doi: 10.15408/jp3i.v8i1.13068.
Triwiyanto, Teguh. 2014. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
