Hubungan Hasil Belajar Matematika Dengan Hasil Belajar Faraidh Dalam Pembelajaran Fiqih Mawaris
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.75Keywords:
Hasil Belajar, Matematika, Ilmu Faraidh, PesantrenAbstract
Eksistensi ilmu faraidh semakin berkurang dengan minimnya pengamalan hukum faraidh dalam penyelesaian warisan. Hal ini disebabkan karena kurangnya edukasi dan perhatian tentang ilmu faraidh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara hasil belajar matematika dengan hasil belajar materi faraidh, serta bagaimana hubungan hasil belajar matematika dengan hasil belajar materi faraidh dalam pembelajaran fiqih mawaris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, korelasi dan regresi. Adapun subjek penelitian adalah santri kelas XII Pesantren Mandiri Kumala Lestari. Data penelitian termasuk data sekunder yang diperoleh dari nilai akhir semester. Hasil output memperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,001 lebih kecil dari 0,05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Perolehan koefisien korelasi 0,588 dengan interpretasi sedang dan searah. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang sedang dan searah antara hasil belajar matematika dan hasil belajar faraidh, semakin meningkatnya hasil belajar matematika maka akan memperkuat hasil belajar faraidh.
References
Adil, A. al-G. (2010). Nishful Ilmi Li Thalibil Ilmi Bahtsu fi Ilmil Faraidh. makkah: syabakah al-alukah.
Bahari, A., Syafwan, H., & Maulina Azmi, S. R. (2021). Pembuatan Media Edukasi Interaktif Pembagian Harta Warisan Menurut Islam Berbasis Multimedia. JUTSI (Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi), 1(1), 31–38. https://doi.org/10.33330/jutsi.v1i1.1026
Fauzia, H. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Sd. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 40. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5338
Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan UNSIKA, 3, 34–44.
Gio, P. U., & Elly, R. (2016). Belajar Olah Data dengan SPSS, Minitab, R, Microsoft Excel, EViews, LISREL, AMOS dan SmartPLS. USUpress.
Hudaya, H. (2018). Fiqih Waris Mudah dan Praktis. Depok: Gema Insani.
Juhdi, K. I., Nursuprianah, I., & Misri, M. A. (2017). Hubungan Pemahaman Konsep Pecahan dan Aturan Radd dalam Ilmu Faraid terhadap Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Pembagian Harta Warisan. Holistik Journal For Islamic Social Sciences, 2, 28–44.
Muchlis, M. (2011). Penilaian Berbasis Kelas dan Komputer. Bandung: PT. Refika Aditama.
Mullis, I. V. S., Martin, M. O., & Arora, A. (2011). TIMSS 2011 International Results in Mathematics. In TIMSS & PIRLS International Study Center (Vol. 2011).
Nurdin, M. (2019). Hubungan Pemahaman Materi Bilangan Pecahan dengna Kemampuan Mengerjakan Soal-Soal Mawaris pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Pangestu, A. D., Samparadja, H., & Tiya, K. (2015). Pengaruh minat terhadap hasil belajar matematika siswa sma negeri 1 uluiwoi kabupaten kolaka timur. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(2).
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Risnawati. (2008). Strategi Pembelajaran Matematika. Pekanbaru: Suska Press.
Sarwat, A. (2019). Mawaris. In Seri Fiqih Kehidupan (hal. 27). Jakarta: Rumah Fiqih Publishing.
Sibarani, R. (2012). Hubungan Penguasaan Operasi Bilangan Pecahan dengan Hasil Belajar Faraidh Pada Siswa Kelas IX MTs Raudhatul Falah Benteng Haruba. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Padangsidimpuan.
Siswato, I. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Matematics Paedagogic, I(2), 180–185.
Sugiyono. (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Penerbit alfabeta.
Sutama, S. (2019). Pengembangan Kurikulum Matematika: Penilaian Pembelajaran Matematika Berorientasi Program for International Student . Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung.
Syaiful, F., Rasmuin, & Saleh, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Siswa dalam Melakukan Operasi Bilangan Pecahan terhadap Kemampuan Menyelesaikan Persoalan Faraidh di Pesantren Al-Amanah. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 6, 140–144.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
