Analisis Hubungan Jumlah Guru dan Rombongan Belajar Menggunakan chi-square
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjm.v4i02.3395Keywords:
Chi-Square, Jumlah Guru, Rombongan BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara jumlah guru dan jumlah rombongan belajar pada Sekolah Dasar di Kecamatan Teluk Mutiara dan Kecamatan Mataru. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sebaran jumlah guru dan jumlah rombongan belajar pada Sekolah Dasar di Kecamatan Teluk Mutiara dan Kecamatan Mataru, dengan metode Chi-Square. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifkan antara jumlah guru dan jumlah rombongan belajar pada Kecamatan Teluk Mutiara dan tidak terdapat hubungan yang signifikan pada Kecamatan Mataru. Hal ini membuktikan bahwa jumlah guru dan jumlah rombongan belajar pada Kecamatan Teluk Mutiara berbanding lurus, sehingga dapat memaksimalkan efektifitas pembelajaran. Sedangkan di Kecamatan Mataru jumlah guru tidak menentukan seberapa besar jumlah rombongan belajar, sehingga dapat meminimumkan kualitas pembelajaran.
References
Adio, Gisela, and Ros Maria. n.d. “Jurnal Ekspos Analisis Kebutuhan Tenaga Pendidik Berdasarkan Rasio Ideal Guru- Murid Di Kecamatan Kota Kudus.” Jurnal Ekspos Badan Perencanaan Pembangunan, Penelitian, Dan Pengembangan Daerah Kabupaten Kudus.
Arigusna, Muhammad Bazwa, Adiel Fatich, Ar Rafi, and Puspita Sari. 2025. “Analisis Hubungan Aspek Yang Berkontribusi Terhadap Literasi Informasi Mahasiswa Surabaya Menggunakan Metode Chi Square.” Prosiding Seminar Implementasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi 4(1):131–38. doi:10.31284/p.semtik.2025-1.6930.
Asiri, Fadillah Ramadhani, Rianti Simarmata, and Yisawinur Barella. 2024. “Strategi Belajar Mengajar ( Project Based Learning ).” 3(2):255–66.
Eliyah;, Sabariah; Mutazam. 2024. “PENGARUH ROMBONGAN BELAJAR TERHADAP KOGNITIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 01 MENTAWA TAHUN PELAJARAN 2023-2024.” HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis 2(7):1619–29.
Hidayatulloh, Furqon Syarief. 2023. “Hubungan Beban Kerja , Perencanaan SDM , Dan Kinerja Guru.” JET: Journal of Education and Teaching 4(1). doi:10.51454/jet.v4i1.231.
Kamalia, Antika Zahrotul, and Ismasari Nawangsih. 2025. “IDENTIFIKASI POLA TINGKAT KESENJANGAN KETUNTASAN PENDIDIKAN DI INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE K-MEDOIDS CLUSTER ING IDENTIFICATION OF PATTERNS IN EDUCATIONAL COMPLETION DISPARITIES IN INDONESIA USING THE K-MEDOIDS CLUSTERING METHOD.” Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer (JTIIK) 12(2):321–30. doi:10.25126/jtiik.2025129219.
Ronaldi; Suyitno, Imam; Bakhtiar; Najamuddin. 2025. “HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ( SMP ) SE-KECAMATAN RANTEBULAHAN TIMUR.” Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 13(2):236–42.
Satria, Dzaky, Ihsan Hutama Kusasih, and Gusmaneli Gusmaneli. 2025. “Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Saat Ini : Suatu Kajian Literatur.” 3.
Sekolah, Vadis, Negeri Dan, Sekolah Swasta, and Keagamaan Kristen. 2025. “" QUA.” Beno Alekot Jurnal Ilmiah Bidang Bimbingan Masyarakat Kristen 2(1):1–13.
Triwiyanto, Teguh, and Desi Eri Kusumaningrum. 2025. “Ketimpangan Distribusi Guru Sekolah Dasar Negeri Dan Pemerataan Akses Mutu Pendidikan Inequality in the Distribution of Public Elementary School Teachers and Equal Access to Quality Education.” Jurnal Administrasi Publik XXI(2):188–214. doi:10.52316/jap.v21i2.607.
Turhan, Nihan Sölpük. 2020. “Karl Pearson ’ s Chi-Square Tests.” Educational Research and Reviews 15(9):575–80. doi:10.5897/ERR2019.3817.
